Je reconnais et j'ajuste mes comportements

Cet outil visuel présente un système de classification des comportements à l'aide de quatre couleurs (vert, jaune, orange et rouge). Il permet à l'enfant de reconnaître différents niveaux de comportements en fonction de leur impact sur son fonctionnement en classe et sur les autres élèves. Chaque couleur représente un niveau de comportement et propose des exemples concrets afin d'aider l'enfant à mieux comprendre les attentes et à prendre conscience de ses actions. Les quatre niveaux sont : - VERT – Je suis calme et prêt : l'enfant adopte des comportements adéquats, respecte les consignes, écoute l'adulte, parle doucement et travaille sans déranger les autres. - JAUNE – Je commence à me déranger : l'enfant présente certains comportements qui peuvent nuire à sa concentration ou à celle des autres, comme parler beaucoup, se retourner fréquemment, jouer avec son matériel ou couper la parole. - ORANGE – Je dérange les autres : les comportements deviennent plus dérangeants pour l'environnement, notamment parler très fort, se déplacer sans permission, faire rire les autres ou déranger ses voisins. - ROUGE – Je dérange toute la classe : les comportements ont un impact important sur le fonctionnement du groupe, comme crier, lancer des objets, frapper, pousser, insulter ou empêcher les autres de travailler. Objectif de l’outil : Amener l'enfant à développer sa conscience comportementale en apprenant à reconnaître les différents niveaux de ses comportements, à comprendre leurs conséquences sur son environnement et à ajuster progressivement ses réactions afin de favoriser un climat de classe positif. Modalités d'utilisation : L'outil peut être affiché en classe et utilisé comme support visuel lors des interventions quotidiennes. L'adulte peut accompagner l'enfant pour identifier la couleur correspondant à son comportement et l'aider à reconnaître les ajustements nécessaires pour revenir au niveau vert. Il est recommandé de privilégier une approche bienveillante, sans jugement, en valorisant les efforts et les changements positifs. L'idée principale : aider l'enfant à reconnaître ses comportements, à prendre conscience de leur impact et à développer progressivement son autorégulation, plutôt que de simplement lui signaler qu'il dérange.