Affiche psychoéducative : L'équilibre dynamique

Cette affiche théorique résume le concept d'équilibre dynamique (ou déséquilibre dynamique) et de défi équilibré enseigné en psychoéducation et en éducation spécialisée. Un défi équilibré tient compte du potentiel d’adaptation du sujet (PAD) et le potentiel expérientiel (PEX). Autrement dit, l'écart entre le défi (objectifs, moyens) et les capacités et/ou ressources de la personne doit être suffisament grand pour être motivant. Si l'écart est trop petit (un défi trop facile pour les capacités de la personne, par exemple), la personne sera peu motivée à s'impliquer dans nos objectifs. Si l'écart est trop grand (un défi trop difficile pour les capacités de la personne, par exemple), la personne sera peu motivée, voir découragée de poursuivre les objectifs. Il faut donc viser un équilibre dynamique ! *Cette affiche théorique se veut une SIMPLIFICATION du modèle et n'inclut pas toutes les nuances théoriques possibles.